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儿童英文阅读––实战篇

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发表于 2017-8-21 10:03:18 | 显示全部楼层 |阅读模式

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前面分享了两篇关于儿童英语学习的文章:双语儿童养成记--行动篇和儿童英文启蒙干货分享,仍有家长私信我,表示读了很受益,希望我能够继续分享。只要想到自己写的东西,对别的家长是有启发意义的,就很受鼓励。所以,这种心态下,就很有动力继续分享并感谢你们的鼓励!

对于志在培养出双语儿童的普通家庭来说,应该从我这个视角望过去,是比较有参考意义的。因为我作为家长,本身够普通,而且,英文水平也不突出。

Brad(我儿子的英文名)从2岁10个月开始英文启蒙,在他6周岁生日前,(也就是这个月)老师已经通知我们,孩子通过了GESE(圣三一口语)2级考试,并拿到了优秀的成绩(5岁时拿到的是1级优秀)。


6岁-7岁还有一年的时间,他可以继续报考3级,计划在他6岁多时拿下3级证书。(我记得盖兆全老师家的壮壮是6岁多拿到GESE3级优秀的成绩的,等壮壮到美国小学插班时,很快就与当地孩子无差别的融入了。盖老师是专家,而我们只是普通孩子的家长,这说明普通家庭培养双语儿童的理念,是完全可行的)

孩子这个月6岁了,9月份即将升入小学一年级。我们今年的目标是实现英文的自主阅读。所以,这一篇打算重点说说英文阅读。


因为Brad上的课外班是励步,他非常喜欢这家机构。励步的云系统上有A-Z阅读,这是一套非常科学的分级读物,里面有大量的原版有声绘本,每个词的出现都是按照拼读规则和词频度来安排的。


Brad目前处在stage4阶段,这些绘本能很好的辅助他学习拼读(阅读的第一阶段),让孩子在反复不断的朗读中掌握decode的规律。幸运的是,这个阅读部分,也是让他非常着迷的,他每天阅读的主动性非常高,也很容易看到效果。(所以,对以课外班的选择,家长们真的不要看重那些所谓的排名,孩子适合的,才是最好的)。

别的不说,先上图:


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这是本月云系统自动反馈的阅读报告,最近一周阅读了67分钟,共计:8297个词,跟读发音相似度是85分,阅读理解准确率是100%。有的家长可能会问,你发这个图啥意思,是为了表明你家孩子阅读很厉害的么?亲,你误会了,还真不是。我想说明的是,其实语言学习,还真是需要一步步积累的。你若不信,再往后面看就明白了。

后面这几张图,是我随意抽取的上个月,及上上个月的阅读报告。你会发现,没有对比,就没有差距。


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在6月份,他阅读的词汇量明显是上升的。也就是说,随着他每周阅读的词汇越来越多,他用时是越来越少的趋势。6月份整个月,跟读发音相似度都是停留在81分的。


阅读理解这一项,他开始一直是满分,这项可能题型设计偏简单或者是怎样,也或这项是孩子的强项,几个月下来都是满分,偶尔遇到生词,他靠猜也能猜对。所以,这一项不再拿出来对比。


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再来看5月份的记录,你就会发现那时与现在的表现相比,差距就更大了。


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5月份最低的水平还停留在78分钟,只读2069个词的水平,而且,跟读相似度,也只有69分。然后是逐渐2667个词,再到3395个词,3周后,跟读相似度也变成了81分。


虽然只隔了三个来月,小朋友已经有了很大的进步。所以,更别说有的孩子,是常年累月都在快速进步着的。由此可见,语言学习上的优势,确实是点滴优势累积的结果。

分享一下干货,是我在带领孩子英文阅读中的一些领悟和心得。

一 、阅读是词汇量输入最好的方式,没有之一


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词汇是语言中的基础要素,相当于盖大楼中用到的砖块,没有砖块,人类是没有办法盖楼的。甚至有了砖块,但砖块不够多,大楼也一定盖不高。


很简单,任何一个想要学好英文的人,必须有一定量的词汇量做支撑。举个例子,3-6岁孩子的绘本,孩子在挑选书的时候,内容介绍是这样的:(Random House1 _: s% o, }4 ]; [ Children’s Books):Barbie wants to be a pet vet. Join Z; ?# P# j: |7 Oher as she helps a vet take care of puppies, kittens,6 e& D* _' [* u @2 l horses, and many other lovable pets in this reading series.


这短短的一段话,词汇不少,对于没有阅读习惯的孩子,一个 vet 没明白的话,这套书就挡住了,即便孩子对什么 puppies, kittens, 7 i, F7 R1 K' _3 d" x1 L0 @horses,在听力环境中已经是很熟悉的情况下。


但对于有阅读习惯的孩子来说,因为平时有词汇量的积累,即使其中1-2个字词当下不明白,他也能根据上下文语境,再结合图片,大概猜出来说的是什么,更何况 vet 这个词,在Rhyming words 的早期,就是出现频率相当高的一个,所以,这套书大概在说什么,他拿起来一读便知。


二、阅读能有效提高孩子的学习兴趣


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老外做的一些原版绘本,内容编排都非常用心、有趣,内容大多是一些小故事,很幽默,符合儿童心理。在孩子在阅读中,不时被逗的哈哈大笑。一旦真正投入进去,孩子体验到学习的乐趣。


随着阅读数量的增多,你会发现,在同一级别的多个故事中,主要词汇是反复穿插在不同故事中的,所以当某一个词,频繁的出现在不同场景中,孩子就会理解它,并记住它。


再加上有上下文语境和图片相结合,孩子用不着查词典,就能很容易的明白句子所表达的意思。通过这样不停的强化,不知不觉中,孩子就可以通过阅读,掌握了生活中常用的高频词,甚至也了解了多义词,在不同场合中所表达的不同意思。


并且,因为所读的绘本是原版、经典的读物,里面的用词都是经过科学编排的,准确,地道,原汁原味,完全跟中文思维分隔开来,避免了强势母语的干扰,完成了声音和词汇的优质输入,同时也享受到学习的乐趣,真可谓是一举多得。

三、阅读有助于提升语感


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在语言学习中,语感是非常重要的一项,它很难通过机械的单词背诵或者做题来实现,但它却可以通过对原汁原味语言的持续使用来轻易获得。


在非母语环境里,培养语感最好的方式是模仿式朗读。读的多了,语感自然而然就出来了。有时候,看到一个句子,里面的词全认识,可就是不明白整个句子的意思。语感强的人,只要读出来,立马就明白了。


还有,在一些考试或练习中,有些位置颠倒的改错题,语感强的孩子,念过之后,马上就能知道错误点在哪里。这都是语感在起作用。语感好的人,很多语法是不用刻意学的,因为一旦语感建立了,人类的语言系统就能自动纠错,这也是语感最强大的地方。

可以说,阅读在英文学习中,是非常重要的一环。有的专家甚至说 “学英语,得阅读者得天下”,这也是对阅读功能最“简单粗暴”的概括。所以,想要孩子提升英文水平,家长需要首先帮助孩子建立良好的英文阅读习惯。


有了这个阅读习惯,孩子将受益终生,因为除了中文之外,他将有能力通过英文来了解身处的世界,他就不会狭隘,不会被屏蔽。


与中文阅读体系相比,英文阅读体系相对要专业的多,各级分级也很细,测评体系也更科学,严谨。网上也有很多付费的资料或者测评可以购买。


坚持英文阅读的孩子,渐渐的你会发现不同:词汇量提高了,语感更强了,由于读的懂,书好玩,阅读兴趣和习惯也悄然建立了。等孩子真正爱上英文阅读,自主阅读的那一刻,家长的幸福时刻就是真的来临了。那时候,你只管帮助他买书,借书就可以了。

因为,他已经自行上路了!


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发表于 2017-8-21 15:05:05 | 显示全部楼层
发表于 2017-10-1 11:01:42 | 显示全部楼层
我也想知道,这样的软件,是什么,看起来好科学的样子,看后面有个二维码
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发表于 2017-10-9 13:22:51 | 显示全部楼层
想知道,这样的软件,是什么,看起来好科学的样子
发表于 2018-1-27 21:10:33 | 显示全部楼层

$ Z4 J1 b' Q  n; J9 D感谢楼主的无私奉献,谢谢!
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